Changsha Primary and Secondary School Science Education jest bogata w treść, ale istnieją również nieporozumienia i niewłaściwe praktyki
Edukacja naukowa: oprócz wykładów musi istnieć prawdziwe doświadczenie
Changsha Evening News All -Media Reporter Chen Liang
Konstrukcja robotów, Crossing Fire, Elephant Nothast, Eksperymenty z gorącym lodem, granie statków rozrywkowych … Ostatnio Changsha Yali Experimental Wangcheng School odbyła drugą wystawę Super Hyun Science and Technology, a ponad 1000 uczniów w szkole doświadczyło różnych technologii.W tym wyjątkowym wciągającym doświadczeniu i zapytaniu studenci zainspirowali swoje zainteresowanie nauką, poprawili swoje zdolności do innowacji i praktyczne.
Od poprzedniego „kursu nauki w każdy poniedziałek” po obecne różne formy popularnych działań naukowych, doświadczeń naukowych i technologicznych i badań naukowych, jest coraz więcej „metod otwarcia” w edukacji naukowych w szkole podstawowej Changsha. Praca edukacji naukowej i prawa.Jednocześnie w niektórych aspektach edukacji naukowej wciąż występują niedociągnięcia w szkołach podstawowych i średnich. Umiejętność innowacji i sprawiają, że wyglądają tak, jakby naukowcy tak myślą, badają problemy, zadają pytania i rozwiąż problemy.
Doświadcz wspaniałego doświadczenia technologii na imprezie na wystawie nauki i technologii
Tego samego dnia, na polach lekkoatletycznych Wangcheng School w eksperymencie Yali, uczniowie wzięli karty doświadczeniowe i podekscytowali różne zajęcia.W obszarze projektu „Robot Construction” uczniowie używają różnych części w pudełku sprzętu, aby szybko złożyć i ustawić roboty; Linia), aby zakończyć się; Tube jak paste do zębów.
Takie działania naukowe i technologiczne są już „powszechne” dla wielu szkół podstawowych i średnich w Changsha.Na przykład: Uczniowie z gimnazjum Dongya przybyli do Hunan Provincial Science and Technology Museum, aby obejrzeć magiczne zawieszenie płomienia i małe piłkę, wypróbować ciekłą bawełnę z azotu i przeprowadzić eksperymenty naukowe i odwiedzają scenę elektromagnetyki; oraz konkurs innowacji technologicznych itp. Ustanowił etap dla uczniów, aby pokazać swoją kreatywność, zachęcić uczniów do uczestnictwa w różnych doświadczeniach naukowych i technologicznych; Malowanie konkursów, wykłady wiedzy naukowej i technologii, science fiction Experiment ,, Science Fiction Experimental Pokazy ,, Science Fiction Experimental pokazy, science fiction eksperymentalne pokazy eksperymentalne science fiction ,, science fiction eksperymentalne pokazy ,, Pokazy eksperymentalne fikcji ,, Science Fiction Experiment pokazuje ,, Science Fiction Experimental pokazuje ,, Science Fiction Experiments ,, Doświadczenie naukowe i technologiczne … Różnorodne doświadczenia naukowe i działania badające dzieci, które wywołują podekscytowanie dzieci.
„Technologia jest klasą innowacji, a technologia jest etapem snów”. „Tło i dobrze próbować uczynić edukację naukową plus prawo.Dzięki praktyce „nauki+” studenci dodatkowo stymulowali naukę, naukę, entuzjazm naukowy i kultywowali ducha naukowego odważnego do odkrywania, sumiennie i odważnej innowacji, poprawiając w ten sposób poziom szkolnej edukacji naukowej.
Praktyki szkolne wykonują swoją wyjątkową edukację naukową
W lutym tego roku Ministerstwo Edukacji określiło pierwszą partię stref eksperymentalnych szkół podstawowych i szkół średnich i szkół eksperymentalnych. Meixi Lake Middle School, Lushan International Experimental School.
Changjun Meixihu gimnazjum ustanowiło „ekosystem Chengchi” w celu przeprowadzenia badań naukowych i innowacyjnych producentów jako przewoźnika do wykonywania praktyk nauczania opartych na projektach opartych na prawdziwych sytuacjach.Na przykład Biologia, biologia, technologia ogólna i technologia pracy Nauczyciela Long Xiaohua „Projektowanie prostego systemu kontroli”, Nauczyciela Chen Yi Klasa magazynowania Fusion i Edukacja Pracy „Pulpit” i inne projekty promowały głęboką integrację dyscyplin i szkolenie uprawne.
W rzeczywistości szkoła eksperymentalna, wiele szkół w Changsha przeprowadziło wyjątkową edukację naukową.
Niedawno uczniowie z eksperymentalnej szkoły podstawowej Yuelu weszli do miejskiego Muzeum Nowego Dystryktu Xiangjiang, Hunan, aby intuicyjnie doświadczyć i zrozumieć historię rozwoju, przyszłe planowanie i wysokie branże Hunan Xiangjiang New District.Obie strony podpisały również umowę na budowę dodatkowej bazy edukacyjnej.
Guihua Ping Elementary School w Jeziorze Jangtian w dzielnicy Tianxin promuje rozwój edukacji naukowej z różnorodnymi metodami oceny, bogatymi kursami specjalnymi i metodami otwartymi uczenia się.Opierając się na zajęciach szkolnych, zajęciach społecznościowych i zajęciach badawczych, szkoła prowadzi specjalne kursy naukowe i technologiczne, takie jak wspaniałe innowacje naukowe i technologiczne, modele nawigacji lotniczej oraz festiwale nauk i technologii na terenie kampusu. Ogród „i„ Poszukiwanie architektów kampusowych ”i innych serii działań, promują naukowe zapytania studentów, aby zakorzenić się w badaniu naukowym studentów i uprawianie rąk uczniów -na naukową praktyczną zdolność i innowacyjny duch.„Edukacja naukowa polega na sadzeniu nasion naukowych w sercach dzieci, dbanie o nalewanie i uprawę dużych drzew pełnych innowacyjnych wyników!”
Zjawisko „deformacji i chodzenia” edukacji naukowej w reporter
„W edukacji naukowej szkół podstawowych i średnich wszystkie strony w Changsha współpracowały i utworzyły wspólne siły i osiągnęły dobre wyniki według warunków lokalnych i genialnych zasobów”. Szkoły zawsze były zaangażowane w Di Bo.Uważa jednak, że niektóre szkoły nadal mają formę w edukacji naukowej.
Podczas wizyty reporter stwierdził, że praktyka edukacji naukowej niektórych szkół ma zjawisko „deformacji i chodzenia”.Na przykład niektóre szkoły upraszczają działania naukowe i proceduralnie i mają działania, aby umożliwić uczniom popularne zajęcia naukowe i przyjrzeć się kilku instrumentom. Edukacja; Użyj szkolnego laboratorium naukowego …
Niedawno China Youth Research Center zbadało status edukacji naukowej prawie 6000 uczniów szkół podstawowych i średnich w moim kraju i stwierdził, że następujące zjawiska należy zwrócić na: głównie w klasach i uczenie się wiedzy w szkole i zobaczyć więcej i mniej; nie chcąc angażować się w zawody naukowe i technologiczne.
Wszystko to odzwierciedlają problemy obecnego edukacji naukowej -relacjonowanie i oświetlenie, wnioski o procesie lekkie, ponowne weryfikację zapytań oświetlenia, zdolność ciężkich uczniów do rozwiązywania problemów i ignorowanie ich zdolności do rozwiązywania rzeczywistych problemów.
Punkt widzenia ekspertów chroni ciekawość uczniów i kultywuje ducha badań naukowych
„Aby w pełni dbać o ciekawość dzieci, zacznij od obserwacji i doświadczenia oraz poprowadzić je krok po kroku, aby poprowadzić ich miłość, praktykę i eksplorację nauki, aby kultywować ich wyobraźnię i kreatywność, aby edukacja naukowa, która nadaje się na to Times staje się innowacyjną innowacją dla dzieci żyzną glebą myślenia i kiełkowania.
Sekretarz -Generalny Towarzystwo Edukacji Nauki i Technologii Hunan Robotics Science and Technology oraz starszy nauczyciel Ma Xuepin, starszy nauczyciel w gimnazjum Yali, są zaangażowani w edukację naukową robotyki.Jego zdaniem prosty wykład naukowy popularny nie może odgrywać wielkiej roli w poprawie świadomości i poziomu naukowej studentów.Od ponad 10 lat praktykuje metodę edukacji naukowej, która przekształca „siedzenie na drodze” w „rosnące”.„Oprócz wykładów musi istnieć prawdziwe doświadczenie i konkurencja. Tylko w praktyce dzieci mogą pogłębiać swoje zrozumienie i postrzeganie nauki i technologii oraz mogą się rozwijać i poprawić”. , podsumowuje nowe modele „Pięć zamówień naukowych i dziewiętnych, które naukowcy będą myśleć jak naukowcy”, i zachęcają młodych ludzi do prowadzenia nauki.
„Edukacja naukowa w szkołach podstawowych i średnich powinna być dokładnie wywierana w klasie i pozalekcyjnych, kultywować koncepcje naukowe dzieci, myślenie naukowe, emocje naukowe i ducha badań naukowych, aby dzieci mogły uzyskać znaczny wzrost innowacji. Jednocześnie zwróć uwagę na uwagę CHOLKA ZAPRASZAJĄCA I LUDZINY. Myślenie ”, łącząc wiedzę naukową, której nauczyłem się generować nowe pomysły i metody; Pytanie, uświadom sobie, jak lepiej korzystać z technologii;„ innowacje ”, w połączeniu z własną wiedzą i praktyką, twórczo rozwiązuje problem.„Naszym celem jest kultywowanie doskonałych innowacyjnych talentów z uczuciem rodziny, nauki i technologii, aby każde dziecko uwalnia największy potencjał i staje się najlepszym ja”.
Reporter
Edukacja naukowa wymaga większego udziału zasobów społecznych
Edukacja naukowa jest ważnym fundamentem poprawy jakości naukowej całego ludzi, budowania silnego kraju oraz osiągnięcia niezależności naukowej i technologicznej oraz niezależności naukowej.W maju ubiegłego roku osiemnaście wydziałów, takich jak Ministerstwo Edukacji wspólnie wydało „opinie na temat wzmocnienia pracy edukacyjnej naukowej w szkołach podstawowych i gimnazjum w nowej erze”, a także zadała dobrą robotę w wykonywaniu edukacji naukowej i edukacji naukowej i edukacji naukowej i Plus w edukacji „Podwójna redukcja”.Jednak ze względu na takie czynniki, jak powszechne, silne systematyczne, duże wyzwania i słaby ogólny fundament, nadal istnieją pewne nieporozumienia i niewłaściwe praktyki w rozwoju edukacji naukowej w szkołach podstawowych i średnich.
Podczas wywiadu wielu ekspertów i nauczycieli wspomniało, że wyjdą z nieporozumienia „po prostu naucz dzieci zapamiętywania problemów i rozwiązywania problemów”, aby mogli nauczyć się myśleć jak naukowcy i inżynierowie, aby odkrywać problemy, zadawać pytania, i rozwiąż problemy.Z perspektywy ekspertów wywiadów, edukacja naukowa w szkołach podstawowych i średnich musi zdecydowanie porzucić model edukacyjny z wiedzą opartą na wiedzy w przeszłości, pożegnać się z „edukacją rozwiązywania problemów”, przejść do „uczenia się innowacji” i kultywować naukowe myślący.Rzeczywiście, edukacji naukowej nie można oddzielić od eksperymentów i nie można jej oddzielić od praktyki. Science and Technology Enterprises do tworzenia zjawisk dochodzeń dla dzieci.
Aby to zrobić, potrzebne są więcej zasobów społecznych do udziału.Instytucje naukowe, przedsiębiorstwa naukowe i technologiczne, kluczowe laboratoria, uniwersytety itp. Mogą stać się zwolennikami edukacji naukowej w szkołach podstawowych i średnich.Szkoły mogą wygrać więcej zasobów edukacyjnych naukowych poprzez współpracę z tymi jednostkami i ko -konstrukcję.Szkoły i rodzice powinni również wykorzystywać zasoby edukacyjne u swoich progu, takie jak muzea, muzea naukowe i technologiczne itp., Doprowadzić swoje dzieci do podejścia do działań naukowych i technologicznych, rozświetlanie marzeń naukowych swoich dzieci i złożyły nasiona naukowe w swoich sercach wczesny wiek.
Raport/informacja zwrotna
